Felles plan for leseopplæring 

RSK har siden 2006 arbeidet med å få på plass en felles plan for leseopplæring. Planen er sammenfattet av Marianne Trettenes og Trine Hansen. Planen er utarbeidet i samarbeid med ca 50 lærere fra regionen, og den har vært på høring ute på skolene flere ganger. Sommeren 2008 ble planen ferdigstilt og distribuert til skolene. På Læringsdagene 2008 fikk alle skoleansatte i Vest-finnmark en innføring i hvordan planen skal brukes. I tillegg er det ca 60 språk, regne og leseveiledere under utdanning i samarbeid med Universitetet i Oslo. Disse studentene vil bidra til å aktivt implementere planen ute på skolene. Hvis du ikke har fått planen kan du ta kontakt med din rektor. Hvis skolene ikke har flere eksemplarer må dere ta kontakt med RSK Eksterne som ønsker å kjøpe planen kan sende en mail til RSK. Planen selges for 150,- kroner pr stk

         

Kartlegging av leseferdighet

Kartleggingsprøven for 2 klasse videreføres som satsning fra Utdanningsdirektoratet

Materiell til kartlegging av leseferdighet 2. årstrinn skoleåret sendes direkte til kommunene. Se med info på www.udir.no

Resultatene fra den lokale kartleggingen skal ikke sendes til Utdanningsdirektoratet, men beholdes lokalt. De er til bruk på skolen og i kommunen i det lokale arbeidet med kvalitetsutvikling og egenvurdering/skolebasert vurdering jf. formålet med kartleggingen ovenfor.

Nasjonal innsamling av resultater
På oppdrag fra Utdanningsdirektoratet gjennomfører Lesesenteret ved Universitet i Stavanger en undersøkelse av resultater fra et nasjonalt utvalg på 4000 elever. De skolene som trekkes ut, får eget brev med nærmere informasjon om dette fra Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Les mer....

Kommunene i RSK Vest-Finnmark har vedtatt at alle skolene skal gjennomføre kartlegging av leseferdighet ved hjelp av nasjonale prøver utarbeidet av Læringssenteret/Senter for leseforskning.

Dette skal være en del av den skolebaserte vurderingen, og kartleggingen inngår i arbeidet med kvalitetsutvikling for skolen og kvalitetssikring av leseopplæringen.

Det presiseres at denne type kartlegging blir gjort for at skolen bedre kan legge til rette for tilpasset opplæring for den enkelte elev. Ideheftene for lærer og veiledningsheftet LOVE gir mange gode innspill til lærerne mht oppfølging og tilrettelegging.

Inntil videre er det kun leseferdighet som blir systematisk fulgt opp på denne måten. Vi vil i de nærmeste årene også sette fokus på andre fag/områder.

Som et ledd i skolevurdering skal det årlig rapporteres til kommunen hvordan opplegget blir ivaretatt på skolene. Rektor har ansvar for å informere alle lærerne og se til at rapporteringen blir gjort.

Organiseringen av dette arbeidet kan/vil variere i den enkelte kommune/skole knyttet til den organisering som er gjort. Rektor må sikre at nødvendig informasjon gis til de ansvarlige og sikre at prøver og rapporter blir fulgt opp.

Skolene bruker innkjøpt dataverktøy RALF i sin rapportering fra lærer til rektor og fra rektor til kommune.

Leseprøvene er et grunnlag for systematisk oppfølging av leseopplæringen på egen skole, og rapportering til kommunen skal gi et bilde av skolens arbeid på dette området.

Rapporten til kommunen danner grunnlag for kommunens oppfølging overfor skoler og andre.

Oversikt over tidspunktene for de ulike prøvene:

Årlig frist for skolenes rapport er 1.juli.